Exposición San José de Calasanz

Con motivo del día del maestro, les explicamos a nuestros niños quien fue San José de Calasanz y por qué es el patrón de nuestra noble profesión. Después cada uno hizo un pequeño trabajo que expusimos en la Biblioteca Escolar. Así nos quedó la experiencia.

Claves para fomentar el placer de la lectura en los niños

Es un regalo. El transmitir a los más pequeños el valor de la lectura, es un tributo a su vida y a la cultura universal.

Un desafío a la imaginación, un mundo de posibilidades donde poder desarrollar sus áreas afectivas e intelectuales.

Y aún más, iniciarse en la lectura desde la infancia, conseguirá que los niños aumenten sus aptitudes lingüísticas e intelectuales.

Pueden reír, soñar, jugar con la realidad, incentivar su curiosidad y además, compartir más cosas con las personas que le rodean. Un libro es una llave a otro mundo mediante la cual, descubrir nuevos países, personalidades, viajar a través del tiempo y el espacio y, desde luego, querer más.

Porque tal vez, terminar con Lewis Caroll les invita a descubrir a Julio Verne. Tras Verne llegará posiblemente Robert Louis Stevenson, y quién sabe si a continuación descubran el universo de Conan Doyle. Los clásicos siempre son un buen pilar con el cual empezar.

Pero no siempre es fácil, lo sabemos. Los niños de ahora se rigen por la comodidad y la rapidez. Las nuevas tecnologías les dan acceso a un mundo más amplio y visual con el que todo, absolutamente todo, parece más fácil. Se esfuerzan menos. No hay rincón para la imaginación porque todo queda ya demasiado explícito.

¿Dónde queda ahora el misterio, dónde la sutileza y el descubrimiento? Los mandos de la Xbox o esa consola les guía ya por un increíble mundo creado por las grandes industrias de los videojuegos que, poco a poco, se llevan por delante el universo de los libros.

Como padres, madres, abuelos, abuelas y educadores, no debemos permitirlo. Hay que repartir el tiempo dando espacio a las lecturas. Pero ¿cómo conseguir que se interesen por ellas?

Estrategias para infundir la pasión por los libros

1. Sé un ejemplo

No podemos convencer a nadie de algo si primero, no ofrecemos ejemplo. De nada vale obligar a un niño a leer si nos ve a nosotros frente al portátil o la televisión. Imponer jamás resulta adecuado. Si desde muy pequeños nos ven acompañados por un libro es más probable que se sientan interesados, que te pregunten… que te imiten.

2. Exposición temprana

Aunque no lo creas, los niños entienden mucho más de lo que crees. Antes de empezar a hablar entienden ya infinidad de palabras. Antes de empezar a leer, pueden adquirir muchos otros conocimientos: el lenguaje poético, los juegos de palabras y las rimas, el escuchar historias orales…. En esencia, necesitan ser estimulados. Sentarnos con ellos junto a un libro de cuentos y empezar a leerles será ya un claro incentivo para ellos. Escuchar tu voz, tu entonación, la trama de la historia… son pequeños escalones hasta que su cerebro esté lo bastante maduro como para asentar el proceso lecto-escritor. 

Todo esto se sucede antes de los tres años, momento en que les interesa más la sonoridad que el contenido, pero es muy útil para que vayan interiorizando todo ese lenguaje. El leerles incluso antes de que empiecen a caminar, es increíblemente beneficioso.

3. Organización

Hay que establecer un horario. Los niños necesitan pautas y reglas. Saber cuándo deben hacer determinadas cosas: deberes, meriendas, cenas, momento de ducha, lectura antes de ir a dormir, los videojuegos solo para el fin de semana…. Solo es un ejemplo, pero con ello queremos decirte que las pautas son esenciales para que vayan aprendiendo a gestionar su tiempo, y también a sentirse seguros sabiendo qué esperamos de ellos en cada momento. Y recuerda, la constancia es esencial. Cuando estén relajados, siempre debe “caer” ese capítulo del libro de ayer.

4. Ofrécele libertad de lectura

No le impongas títulos. Atiende cuáles son sus gustos y ofrécele sugerencias. Tampoco te preocupes si se inicia por ejemplo en el mundo de los cómics, son un buen escalón y un gran universo que poder combinar con libros de temática parecida: fantasía, aventuras, ciencia-ficción…

Actúa como guía, pero no le impongas tus gustos, y ten en cuenta también su momento evolutivo. Los niños crecen rápido y, cuando te des cuenta, tendrán nuevas necesidades. Y siempre existe un libro idóneo para cada edad, y para cada momento personal. Sugiere, enseña, comenta… Ten en cuenta también que puedes estimular su placer por leer a través de más medios. Explícale que esa película de vampiros que ha visto en el cine, y que tanto le ha gustado, está basada en un libro, por ejemplo. Qué esa película de Walt Disney, es un buen cuento que poder leer por las noches…

5. Atiende sus preguntas y todas sus palabras

Escucha lo que los más pequeños tengan que decirte. Siempre. En ocasiones apenas tenemos demasiado tiempo por las tardes, cuando ellos vuelven del colegio. Pero ten en cuenta algo, si no respondes sus preguntas, sus ideas o comentarios ahora que son pequeños, llegará un día en que dejen de buscar tu atención o de consultar contigo. Así que no lo dudes, obtén siempre tiempo para ellos.

Para comentar ese capítulo del libro, para escuchar sus ideas, para sugerirle más cosas y afilar así su imaginación. Eres su mayor estímulo.

Pájaros en la cabeza

Sobres de mensajes bonitos

La semana pasada comenzamos una nueva experiencia en clase de 5º B. Quiero compartirla aquí porque me parece una idea estupenda para fomentar las ganas de escribir y de comunicarnos entre nosotros. Pero sobre todo es una forma de mejorar la convivencia, el espíritu de grupo, la autoestima y la empatía.

Hemos colocado unos sobres en la pared del aula, cada sobre lleva el nombre de una alumna o alumno de la clase. En ellos pondremos solo mensajes positivos; agradecimientos, felicitaciones, enhorabuenas, mensajes positivos de cualquier tipo.

No paran de poner cosas para los amigos...

Las leeremos cada quince o veinte días. Creo que va a ser una experiencia muy enriquecedora.

BIBLIOTECAS DE ALCALÁ

Desde aquí os damos a conocer algunas actividades programadas por las Bibliotecas públicas municipales de Alcalá para el mes de octubre.

Sábado 3, 12:00 h.
El gigante que leyó el QuijoteB.P.M. Cardenal Cisneros. Sala Infantil
Espantanieblas
Todos tiemblan ante la furia del gigante Poliboros y su hambre voraz. En los libros encontrará un nuevo alimento que dulcificará su carácter y descubrirá el gusto por leer las aventuras de un caballero llamado Don Quijote. A partir de 4 años.

Lunes 5, 18.00 h.La señorita PizpiretaB.P.M. Eulalio Ferrer
Las mil y una, laboratorio creativo
Cuentos, rimas y canciones. A partir de 4 años.

Martes 6, 18:00 h.
La señorita Pizpireta entre dragones, brujas y princesasB.P.M. Rafael Alberti
Las mil y una, laboratorio creativo
Cuentos y aventuras caballerescas. A partir de 4 años.

Miércoles 7, 18:00 h.Títeres de usar, jugar y no tirar
B.P.M. María Moliner
Las mil y una, laboratorio creativo
Taller de títeres con materiales reciclados. A partir de 7 años.

Las cartas mágicas de Don QuijoteB.P.M. Rosa ChacelLégolas Colectivo Escénico
Taller de animación a la lectura en el que los participantes podrán descubrir y reinventar las historias que esconde el Quijote a través del juego. Don Quijote, Sancho, Dulcinea, molinos, leones, Barataria… serán protagonistas y escenarios de nuevas y disparatadas aventuras. Aforo limitado a 20 niños de 6 a 11 años.

Jueves 8, 18:00 h.El rostro del caballero
B.P.M. Pío BarojaLégolas Colectivo Escénico
Taller de animación a la lectura a partir de la figura de Don Quijote. Jugando con letras, números, nombres de personajes y fragmentos del Quijote los participantes descubrirán el rostro del caballero. Aforo limitado a 20 niños de 6 a 11 años.

Martes 13, 18:00 h.
Ojos que no ven… animales que sienten
B.P.M. Cardenal Cisneros. Sala Gerardo DiegoEncantacuento
En un mundo en el que las cosas parece que funcionan al revés, los animales nos enseñan sus sentimientos más profundos: amor, miedo, amistad, asombro, respeto, valentía, cooperación…
A través del teatro de objetos, sombras chinescas, luz negra y música nos contaremos historias sencillas, pero a la vez emotivas y profundas como la vida misma. Aforo limitado a 30 niños de 3 a 6 años acompañados de un adulto.

Miércoles 14, 18:00 h.
Contamos igualB.P.M. María Moliner
Légolas Colectivo Escénico
Petra, una elefanta obsesionada con la dieta, unos botones que no quieren que una hebilla juegue con ellos, unos niños muy valientes que resultan ser unos miedosos, son algunos cuentos que de una manera lúdica y directa pondrán el acento en la igualdad de género y de oportunidades. A partir de 4 años.

Un arco iris de cuentos
B.P.M. Rosa ChacelEncantacuento
Entre un cocodrilo verde, verde, verde y un piojo rojo, rojo, rojo….se despliega un arco iris con historias donde los colores son protagonistas. Con la ayuda de la magia, la luz, las sombras, los instrumentos…. iremos descubriendo que los colores se mezclan para ser mas, que juegan entre sí y aprenden a ver con los ojos del otro. Aforo limitado a 30 niños de 3 a 6 años acompañados de un adulto.

Jueves 15, 18:00 h.Estaba la… cantando debajo del agua…B.P.M. Pío Baroja
Encantacuento
Cuentos, adivinanzas, retahílas, canciones van desgranando historias donde los animales de diversos entornos son los protagonistas. Estaba la… cantando debajo del agua…cuando se dio cuenta que tenía que ayudar a su amigo. La solidaridad, la empatía, el amor, la amistad, están presentes en estas historias mínimas pero valiosas. Aforo limitado a 30 niños de 3 a 6 años acompañados de un adulto.

Viernes 16, 18:00 h.La señorita PizpiretaB.P.M. María Zambrano
Las mil y una, laboratorio creativo
Cuentos, rimas y canciones. A partir de 4 años.

Sábado 17, 12:00 h.
Pon gallinita, pon. Cuentos para bebésB.P.M. Cardenal Cisneros. Sala InfantilLégolas Colectivo Escénico
En casa de la abuela María hay un baúl lleno de sorpresas, hay libros para jugar, y un jardín de tulipanes, y una oruga glotona, y una gallinita que pone huevos… En casa de la abuela se juega, se canta, se arrulla, se baila y se vive la vida de otra manera. Aforo limitado a 30 niños de 10 meses a 3 años acompañados de un adulto.

Día de la BibliotecaViernes 23, 18:00 h.

B.P.M. Rosa ChacelEl libro: instrucciones de uso y manejoTropocuentos
El Departamento de Investigaciones científicas filosóficas epistemológicas y fenomenológicas para el desarrollo de la imaginación ofrecerá una ponencia fundamental para el desarrollo intelectual de los oyentes. Explicará cómo se maneja, usa y disfruta un libro. Algo que parece obvio, pero que a raíz de lo ocurrido con el increíble niño comelibros, sin duda es necesario. Si los oyentes muestran su pericia en el manejo de los libros, podrán disfrutar de divertidas y sabrosísimas historias. A partir de 4 años.

B.P.M. María MolinerLa granja de los librosJamacuco
Cuento de acción acumulativa basado en la tradición popular. Personajes cercanos y acciones cotidianas se acumulan y complican. De forma lúdica, utilizando el juego de la repetición y la mímica, apoyado en la imagen y la palabra aprendemos una historia nueva y divertida. A partir de 3 años.

B.P.M. Pío BarojaPaso a paso hasta el tesoroEspantanieblas
El mayor deseo de un pirata es encontrar un tesoro; y la mejor ayuda, un buen grupo de marineros y un mapa. La dificultad está en que las distancias están medidas en pasos. Los espectadores participan de la aventura desde el comienzo y se implican en la búsqueda de soluciones. Público infantil y familiar.

Sábado 24, 12:00 h.A troche y mocheB.P.M. Cardenal Cisneros. Sala InfantilLégolas Colectivo Escénico
Sin medida ni orden los cuentos aparecen en la biblioteca, en los libros, en la boca del que cuenta. Toman forma de lobo en calzoncillos, de botones, de rana sonriente, de monstruo de uñas largas, de un mar sin color, de ratón viajero… Público infantil y familiar.

Talleres

Aquí tenéis una actividad interesante y gratuita para organizar con los niños. 

Talleres Gratuitos de Turismo Familiar para Niños de 4 a 12 años

Con materiales reciclados y sobre la historia y personajes de Alcalá de Henares.
Todos los Sábados de 11:30 a 13:30 del 26 de septiembre al 19 de diciembre y talleres especiales con motivo del Mercado Cervantino viernes 9, sábado 10, domingo 11 y lunes 12.
En el Salón de Actos del Antiguo Hospital de Santa María la Rica, Calle Santa María la Rica, 3 junto a la Plaza de los Santos Niños.
Imprescindible inscripción previa en la Oficina de Turismo de la Plaza de los Santos Niños. Teléfono 91 881 06 34.
La temática de los talleres cambia cada sábado.

¿Crees que leer es solo leer?

Gloria Fuertes

"Los niños que leen poesía se aficionan a la belleza del lenguaje y seguirán leyendo poesía toda su vida…"
" Un niño con un libro de poesía en las manos nunca tendrá de mayor un arma entre ellas…”

Gloria Fuertes goza de un extraño don que pocas veces se da en nuestro panorama literario: su poesía llega a todo tipo de lectores, su emoción humanísima abraza a todas las gentes.

Pacifista a ultranza, ha utilizado el arma de la palabra especialmente contra las guerras, sin olvidar otros dramas y dolores humanos.
Espontánea, divertida, irónica, disparatada, tierna, afectiva, surrealista, sencilla, solidaria, sincera y siempre comprometida... ella, como su poesía, es única e irrepetible. Gloria, sin lugar a dudas, es como escribe y escribe como es. Habla siempre en tono confidencial y amigable, todo lo hace sencillo y cotidiano, pero con la grandeza de tener siempre un alma con una inmensa capacidad de asombro ante la vida.

Motivación para la lectura

La importancia de la lectura en los niños

Cómo motivar a los niños para aficionarles a la lectura

La lectura es la llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía.… Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los niños, pero con condiciones. La importancia de la lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos. La colaboración de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.

Hay una labor familiar de preparación extremadamente importante antes de que los niños aprendan a leer, y de seguimiento, después. Aunque resulte increíble, se recomienda poner a los niños en contacto con la lectura a partir de un año aproximadamente. Hablamos de cuentos con grandes imágenes y poco texto, que se irán complicando y ampliando a la medida del “lector”. Merece la pena “"perder el tiempo" con los niños leyéndoles y contándoles historias porque los efectos pueden ser muy positivos. A corto plazo la lectura permite:

 Enriquecer la relación adulto-niño

En esta relación mágica, niño-adulto-libro, el padre, la madre son los encargados de maravillar a su hijo con el libro y de descubrirle el mundo sorprendente que guarda. Estos momentos de “lectura” son muy gratificantes, porque están, además, envueltos en afectividad.

 Familiarizar al niño con los textos

Acostumbrándole al objeto: al niño le gusta imitar a sus padres.
- Mostrándole que los pequeños signos negros tienen un significado.
- Haciéndole experimentar la permanencia de la palabra escrita. Cuando llegue al colegio, la lectura le parecerá una actividad necesaria e interesante.

 Ampliar y organizar el universo del niño

Tanto las imágenes como los textos le ayudarán

•- Conocer el mundo.
   - Conocerse a sí mismo.
•- Dominar el entorno real. Los textos le adelantarán, además, futuras experiencias.

  Desarrollar las capacidades mentales del niño

- Memoria. El niño podrá contar el cuento que le ha leído, siguiendo las imágenes.
- Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliará su vocabulario y aprenderá frases cada vez más complicadas.
- Capacidad de abstracción. El niño establece la relación entre los objetos que ha visto en la realidad y la representación de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstracción.
- Imaginación. A partir de la imagen y del texto, el niño comienza a construir su propia representación, a crear una realidad e

en su mente.

Ideas que ayudan a motivar a los niños a leer

•- Un niño de siete años no digiere cualquier libro. Si no comprende lo que lee, no desarrollará una auténtica actividad de lector.

•- El lector principiante necesita un texto a la medida de sus capacidades, adaptado a su sensibilidad, que tenga en cuenta su lenta progresión.

   - La lectura-placer es un magnífico entrenamiento para entender y apreciar los libros de texto. Y los libros de texto sugieren aficiones y otras lecturas.

•- Hay que dejar al niño elegir las lecturas. Si no termina un cuento, tal vez no sea por pereza o inconstancia, sencillamente se ha equivocado en la elección. Tendrá   muchas oportunidades en su vida escolar y familiar para encontrar temas interesantes.

Para acompañar a un lector que empieza, es preciso conocer sus gustos. Animales, brujas, la prehistoria...… La propuesta debe ser amplia y variada. Si un niño está fascinado por un tema, decidirá voluntariamente detenerse en comprender el texto, ayudado por las imágenes.

•- Al principio conviene seguir leyéndole textos, porque su lectura es dificultosa y lenta y puede acabar cortando la comunicación.

•- No se debe confundir la lectura escolar, que es un ejercicio de progresión, y la lectura-placer. En la lectura-placer se puede equivocar, interpretar mal el sentido. No importa. Él solo se corregirá.

•- La cita periódica y puntual con la lectura-placer es muy positiva.

-• Libros, revistas, cómics. La calidad es lo importante.

Empezar a leer desde niño…

Los especialistas en lectura están de acuerdo en que, un placer, que leer es un hábito que difícilmente se adquiere en la edad adulta. Y que la afición a la lectura tiene muchas posibilidades de consolidarse cuando se ha despertado en la niñez. A veces escuchamos a los padres lamentarse: “a mi hijo no le gusta leer”. Y lo dicen con cierta inquietud. En realidad, hay muchas personas a las que no les gusta leer. Es una cuestión de temperamento, de intereses, de medio… Leer es una actividad contemplativa que necesita concentración, silencio, aislamiento, inmovilidad, exclusividad. Pero, a pesar de las excepciones, la afición a la lectura depende también de cómo se haya abordado la cuestión cuando los niños ya leen.

Muchas veces se ha considerado que un niño sabe leer porque pronuncia una frase escrita. A los seis o siete años aproximadamente, comienza a utilizar un código, pero le hará falta tiempo para saber utilizarlo realmente. Porque saber leer es apropiarse del texto: elegir la lectura, leer rápidamente, ser capaz de servirse del texto para algo, hablar del mensaje, completarlo y ampliarlo con otras lecturas.

La recompensa del placer de leer

Leer demanda un esfuerzo y es preciso recibir una recompensa. Hay muchas formas de entrar en la lectura. Se lee para:

- Instruirse y aprender
-“Crecer”
- Pasar un buen rato
- Pensar y reflexionar
- Viajar
- Conocer otras formas de pensar
- Afirmar la personalidad
- Relajar tensiones
-  Informarse…

Isabel García Olasolo. Periodista y Directora Editorial de Bayard

Un poeta excepcional. Disfrutad de esta lectura, profes, padres y madres. Que nada os detenga.

NO TE DETENGAS

No dejes que termine el día sin haber crecido un poco.

Sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.

No te dejes vencer por el desaliento.

No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,

que es casi un deber.

No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.

No dejes de creer que las palabras y las poesías

sí pueden cambiar el mundo.

Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.

Somos seres llenos de pasión.

La vida es desierto y oasis.

Nos derriba, nos lastima,

nos enseña,

nos convierte en protagonistas

de nuestra propia historia.

Aunque el viento sople en contra,

la poderosa obra continúa:

Tú puedes aportar una estrofa.

No dejes nunca de soñar,

porque en sueños es libre el hombre.

No caigas en el peor de los errores:

el silencio.

La mayoría vive en un silencio espantoso.

No te resignes.

Huye.

"Emito mis alaridos por los techos de este mundo",

dice el poeta.

Valora la belleza de las cosas simples.

Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas,

pero no podemos remar en contra de nosotros mismos.

Eso transforma la vida en un infierno.

Disfruta del pánico que te provoca

tener la vida por delante.

Vívela intensamente,

sin mediocridad.

Piensa que en ti está el futuro

y encara la tarea con orgullo y sin miedo.

Aprende de quienes puedan enseñarte.

Las experiencias de quienes nos precedieron

de nuestros "poetas muertos",

te ayudarán a caminar por la vida.

La sociedad de hoy somos nosotros:

"Los poetas vivos".

No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas...

     Walt Whitman

Razones para leer

Bienvenidos al club de lectura Esparta-lees

Queridos alumnos, queridos profes y queridas familias:

Este blog es nuestro, de todos, niños y mayores. Lo iremos fabricando poco a poco, letra a letra, párrafo por párrafo con nuestras lecturas en clase y en casa; nuestros cuentos narrados, leídos o inventados; nuestras grandes poesías,  estrofas o pequeños versos; los libros escogidos, los recomendados y los que saltan a nuestras manos porque  quieren ellos ser leídos. También con todo aquello que nos acerca a la literatura y nos ofrece un mundo de sueños desde el que saltar a los libros; teatro, cine, música, exposiciones, acontecimientos, blogs,enlaces, periódicos, revistas y hasta etiquetas...

Vamos a emprender un viaje a través de los libros, una travesía de letras, historias y fantasía en la que nosotros somos los protagonistas, somos la tripulación del barco y nos turnaremos a ser capitanes, timoneles, patronos, maestres o marineros...

¡Comencemos el periplo! ¡ Grandes aventuras nos esperan!

Feliz travesía, espartaleros